domingo, 14 de abril de 2019

Um olhar alentejano

Apesar da tentativa de mudança de hábitos, a maioria das crianças esbarra na dificuldade da matemática.
A denominada por muitos de ciência exata, causa inúmeros problemas.
Quantos adolescentes não conhecemos, que gostavam de seguir um determinado rumo na sua vida académica, mas porque a matemática lhes batia a porta por esse caminho, optam por outra alternativa.
Não sei se será esse o motivo para este fenómeno que vou ouvindo há anos e que trago hoje para reflexão.
Talvez a culpa seja de quem teve a ideia de alterar uma vitória num qualquer jogo que dava dois pontos, passando a premiá-la com três.
Quanto vezes não ouvem esta frase: "a divisão de pontos foi justa" ou "as duas equipas não mereciam mais que a divisão pontual", etc, etc, etc.
Mesmo sabendo que muitos não gostam, vamos lá fazer uma conta.
Qual é a solução de 3 a dividir por 2?
Muito bem, 1 e meio ou 1,5, se preferirem.
Ora se um empate num jogo dá 1 ponto a cada equipa, porque raio teimam em dizer "divisão pontual".
Gostam assim tanto da unidade que sobra?
Tenho uma sugestão para todos os que utilizam esta expressão.
Façam apenas comentários de jogos de basquetebol.
Nessa modalidade nunca há divisão pontual!


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